初二必会的英语语法有哪些
一、意义与构成
1. 意义：表示过去
1) 发生或已经完成的动作对现在造成影响或后果
2) 某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态
2. 基本构成：have/has+ done (过去分词)
3. 句型
基本结构：主语+have/has+ done (过去分词)
a. 肯定句：主语+have/has+ done (过去分词)
b. 否定句：主语+have/has+not+ done (过去分词)
c. 一般疑问句：Have/Has+主语+ done (过去分词)
d. 特殊疑问句：特殊疑问词+have/has+主语+ done过去分词
二、过去分词
与动词的过去式一样,动词的过去分词有规则动词过去分词和不规则动词过去分词两种.
1. 规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同
1) 一般动词,在词尾直接加“ ed ”
如：work—worked—worked; pl***—pl***ed—pl***ed; enjoy—enjoyed—enjoyed.
2) 以“e”结尾的动词,只在词尾加“d ”
如：dance—danced—danced; live—lived—lived; place—placed—placed.
3) 以“辅音字母 + y ”结尾的动词,将 “y” 变为 “i” ,再加“ed”
注意：元音字母+y结尾的动词的过去分词的变法参见一般动词.
如：carry—carried—carried; hurry—hurried—hurried; cry—cried—cried
4) 重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,先双写这个辅音字母,再加“ed”
如：plan—planned—planned; stop—stopped—stopped; drop—dropped—dropped
2. 不规则动词
不规则动词的过去分词有5种形式：
A-A-A 如：cost—cost—cost; cut—cut—cut; hit—hit—hit
A-B-B 如：bring—brought—brought; build—built—built; catch—c***ght—c***ght;
keep—kept—kept; sell—sold—sold; ***ell—***elt—***elt;
learn—learnt—learnt; s***—said—said; meet—met—met;
make—made—made; leave—left—left
此类变化涉及到的动词较多,需要同学们认真记忆.
A-B-C 如：begin—began—begun; blow—blew—blown; drive—drove—drive;
break—broke—broken; forget—forgot—forgotten; eat—ate—eaten;
take—took—taken; do—did—done
此类变化涉及到的动词较多,需要同学们认真记忆.
A-A-B 如：beat—beat—beaten
A-B-A 如：come—came—come
不规则动词的过去分词变化规则多,但是还是有一定的规律所循,希望同学们多花心思,细心记下,这是使用完成时态的基础.
三、用法
1. 现在完成时用来表示过去已发生过或完成的动作或状态,但其结果却和现在有联系,也就是说,动
作或状态发生在过去但它的影响现在还存在.
I have spent all of my money. 我花光了身上所有的钱.
(含义是：I don’t have any money now.)
Jane has laid the table. Jane已经把桌子摆好了.
(含义是：We can sit and have dinner.)
Michael has been ill. Michael病了.
(含义是：He can’t come to school.)
He has returned from abroad. 他已经从国外回来了.
(含义是：He’s at home now.)
2. 现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的情况,常与for（+时间段）,
since（+时间点）连用.
Mary has been ill for three d***s. Mary已经病了三天了.
I have lived here since 1998. 我从1998年起一直住在这.
I have been a teacher for 10 years. 我当老师已经10年了.
注意：点动词（buy, die, join, finish等）不能直接与for, since 连用,需要改变动词.
1) have代替buy
I have bought new car. 他买了辆新车.(含义：他自己有车,不用搭别人车等.)
I have had this bike for almost 7 years. 我买这辆自行车七年了.
2) 用keep或have代替borrow
He has kept the book for a long time. 他借这书好长时间了.
3) 用be in替代come to/ join/ move to等
How long have you been in America? 你来美国多久了?
4) 用be+副词 替代start/ get up/ return to/go back to
The show has been on for half an hour. Hurry up!
演出已经开始了半个小时了.快点!
I’ve been up for an hour, but I still feel sleepy.
我起床已经一个小时了,但是我还是觉得很困.
He has been back to his hometown for a year, but he’s still missing the life in the
city.
他回到故乡都一年了,但是他还是很怀念城市生活.
总之,后加时间的完成时表达中,都表达一个动作所延续的时间,而点动词只表达那一动作,动作之后所处的状态,应该用相应的状态词来表达,如come是“来”的意思,而来之后的日子都是“在…”因为不能用come表达,应该用be in…来表达,意为“一直处于…”.
3. 现在完成时的时间状语
现在完成时属于现在时范围,故不能和过去的时间状语连用.如：yesterd***, last Sund***,
in1990, three years ago等.但是,在强调动作产生的后果和影响时,可以和一些表示不确定的时
间状语连用.
如：I have finished my homework yesterd***. (×)
I finished my homework yesterd***. (√)
1)副词already和yet
already一般用于肯定句中,yet一般用于否定句和疑问句中.
如：I’ve already slept for 12 hours but I’m still feeling tired.
我都睡了12个小时了可是我还是很累.
I haven’t finished working yet.
我还没有完成工作.
Have you found your lost cat yet?
你找到你丢了的小猫了吗?
2)ever和never
多用于否定或疑问句中,表示“曾经”或“从未”.
如：---Have you ever been to the Great Wall? 你曾经去过长城吗?
---No, I haven’t. I have never been to the Great Wall. 没有.我从未去过长城.
3)用表示到说话为止的过去时间状语,如：just, before, up to now, the past few years等.
如：I have just finished my paper. 我才写完我的论文.
I’ve dream about that before. 我以前梦到过那个情景.
Up to now, he has got 3 gold medals in the Olympic Games.
到现在为止,他已经在奥运会中取得了三块金牌.
He has been there three times the last few d***s.
近几年他去过那里三次了.
4)用包括“现在”在内的时间状语,如：now, tod***, this morning (month, year, term)等.
如：---Have you met him tod***?
---No, I haven't.
---今天你见过他吗?---没有.
How many times have you been there this year?
今年你去过那里多少次?
八年级上册英语语法知识点
知识是一切力量的源泉，是文人骚客抒发豪情壮志的资本;是国家兴旺发达，科学发展的力量源泉;是人们独立于世界 文化 之林的基石，下面我给大家分享一些 八年级 上册英语语法知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
八年级上册英语语法知识1
形容词/副词的比较级和***级
1. 形容词/副词的比较级和***级的构成规则
(1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，***级在后面加-est。
① 单音节单词
***all→***aller→***allest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
(2)以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，***级在原级后加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即：辅音+元音+辅音)单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，***级加-est。
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，***级加-est。
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
(5)其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，***级在前面加most。
be***tiful→more be***tiful→most be***tiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
(6)有少数形容词、副词的比较级和***级是不规则的，必须熟记。
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
2. 形容词和副词比较级的用法
(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
Tom is taller than Kate.
汤姆比凯特高。
This room is three times bigger than that one.
这个房间比那个大三倍。
(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
I got up earlier than my mother this morning.
我今天早晨起床比我妈妈还早。
He runs three times faster than his brother.
他跑的速度比他弟弟快三倍。
3. 形容词和副词***级的用法
(1)“主语+be+the+形容词***级(+单数名词)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Tom is the tallest in his class./of all the students.
汤姆是他们班上/所有学生当中***的。
This apple is the biggest of the five.
这个苹果是五个当中***的。
(2)“主语+实意动词+(the)+副词***级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
I jump (the) farthest in my class.
我是我们班跳得最远的。
八年级上册英语语法知识2
句子 成分
1.主语：句子所陈述的对象。
2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词(look, sound, ***ell, taste 和 feel)、保持类系动词(keep, st*** 和 remain)、状态变化类系动词(become、get、turn 和 go)等。
5. 表语：紧跟系动词后面的成分。
6. 定语：修饰名词或代词的成分。
7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
例如：You should keep the room clean and tidy.
你应该让屋子保持干净整洁。
(You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。)
This kind of food tastes delicious.
这种食物吃起来很可口。
(This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。)
注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。
八年级上册英语语法知识3
简单句的五种基本句型
1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)
例：They arrived in Harbin yesterd*** morning.
分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)
例：I study English.
分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
例：Our teacher t***ght us English.
分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)
例：He asked her to go there.
分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。
5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)
常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, ***ell, sound, taste, 等。
例：I am a teacher. 我是一名老师
分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
八年级上册英语语法知识4
宾语从句
1. 宾语从句的含义
在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.
她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类
(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法***。
(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导名词性从句的连接词
(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
(3)连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)
连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)
The ***all children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)
这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?
4. 在做宾语从句的题目时应注意两点
(1)时态：
①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister came back yesterd***.他告诉我他姐姐昨天回来了。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。
He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。
(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
八年级上册英语语法知识5
现在进行时
现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。
The little boy is watching TV now.
这个小男孩现在正在看电视。
Listen!She is pl***ing the guitar in the next room.
听!她正在隔壁房间弹吉他。
现在进行时的基本结构：
肯定式：am/is/are+doing(现在分词)
否定式：am/is/are not +doing(现在分词)
一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing(现在分词)+ 其他
特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式
They’re having a meeting now.
他们现在正在开会。
They aren't having a meeting now.
他们现在没有在开会。
Are they having a meeting now?
他们现在正在开会吗?
What are they doing now?
他们现在正在做什么?
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初二英语语法归纳梳理
为了方便同学们系统的复习初二英语语法，这篇文章我给大家归纳梳理了初二英语语法的重要知识点，接下来分享具体的内容，供参考。
不定代词和不定副词的用法
(1)左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where构成不定副词;
(2)一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句;以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义(no one为两个单词);
(3)不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
He has something important to do.他有重要的事情要做。(肯定句用something，形容词important放后)
Did you buy anything special? (一般疑问句用anything，形容词special放后)
Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗?
(一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后)
(4)不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。Everone is here tod***.今天每个人都在这里。
反义疑问句的用法
1. 当陈述部分的主语是I , everyone, everything, nobody 时，后面的疑问句应表示为：
I am a student, aren’t I?
Everyone is in the classroom, aren’t they?
Everything begins to grow in spring, doesn’t it?
Nobody will go, will they?
2. 当陈述部分有never，seldom, hardly，few，little，barely, scarcely, nothing 等否定词时，后面的疑问句则表示为：
There are few apples in the basket, are there?
He can hardly swim, can he?
They seldom come late, do they?
3. 当陈述部分是I think 加从句时，疑问句应和从句的人称时态保持一致。
I think chickens can swim, can’t they?
I think Lucy is a good girl, isn’t she?
I didn't think he was happy, was he?
4. 陈述部分有had better 时，疑问句应用hadn’t开头：
You’d better get up early, hadn’t you?
5. 当陈述部分是祈使句时，疑问句要根据语气来表达：
Let’s go out for a walk, shall we?
Let us go our for a walk, will you?
Turn on the radio, will you?
6. 反义疑问句的回答用yes， no， 但是，当陈述部分是否定形式时，回答要按事实。如：
They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗?
Yes, they do. 不， 他们工作努力。/No, they don’t. 对， 他们工作不努力。
简单句的五种基本句型
1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)
例：They arrived in Harbin yesterd*** morning.
2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)
例：I study English.
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
例：Our teacher t***ght us English.
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)
例：He asked her to go there.
5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)
常用的系动词有be，keep，lie，remain，stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，***ell，sound，taste，等。
例：I am a teacher.我是一名老师
初二英语语法知识点归纳 掌握重点英语轻松拿满分
大部分初中生对英语学习都不感冒，大量的单词、语法、句型让学生感到枯燥乏味。所以我整理了 英语语法知识点 ，供参考。
初中英语语法介词的用法归纳
早、午、晚要用 in
例：in the morning 在早上
in the afternoon 在下午
in the evening 在晚上
in the d*** 在白天
at 黎明、午、夜、点与分
例: at dawn, at d***break 在黎明时候
at noon 在中午
at night 在夜间
at midnight 在午夜
初二英语重点语法
一般将来时应用
do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) do
do/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done
过去将来时
should/would+动词原形
do/does 的过去将来时态形式：(should/would) do
do/does的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done
过去进行时
do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doing
do/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done
正确的初中英语学习方法
语法是框架基础
初中英语是大家开始系统性的学习语法的重要过渡阶段，同学们可千万不要忽略此时所打下的语法基础。在课堂上要聚精会神的听老师讲课，抓住每一个语法点。
并且在课堂上要养成记笔记的习惯，每一个 英语语法 点当中的小知识都要记在你的语法笔记本上，便于考前的总结和复习。在平日的练习中，也要学会加强自己对语法知识点的学习，例如可以多做一些相关类的语法题，或者分析文章中的语法结构。
文章是学习关键
对于课本中的每一篇文章，都是初中英语考试的关键，所以大家在学习课本当中的文章一定要格外的用心。同学们可以选择将课本的文章背诵下来，因为在最初学习英语的时候，同学们可能还没有形成一种比较有效的学习方式，那么背诵就是你***的选择了，不仅能够培养你的预感，还能了解到句子分析及文章结构等其他知识点。
初二英语下册英语语法知识总结
英语动词中，有的后面要接名词或代词等作宾语，有的单独作谓语，而有的后面要接形容词或名词等做主语的补充成分。下面是我给大家带来的初二英语下册英语语法知识点 总结 ，希望能够帮助到大家!
感官系动词
我们把后面接主语补充成分的动词称为系动词。
1. 最常用的系动词是be，另外还有5个感官系动词，如：look(看上去)，taste(尝上去)，feel(摸起来)，***ell(闻起来)，sound(听起来)等。例如：
The film is interesting. 这部电影很有趣。
The cookies ***ell delicious. 这些曲奇闻起来很香。
The soup tastes too salty. 汤尝起来太咸了。
The bed feels hard. 这床摸上去很硬。
The idea sounds quite good. 这个想法听起来非常好。
All the children look happy. 所有的孩子看起来都很开心。
上面用到的系动词***ell，taste，feel，sound，look相当于汉语中的闻起来，尝起来，摸上去，听上去，看起来的概念。
2. 要注意这类系动词和系动词be不同，其否定形式和疑问形式的构成要借助动词do。例如：
The dishes do not ***ell very nice. 这些菜闻起来不太好。
Does he look worried? 他看上去担心吗?
The cake does not taste very good. 这 蛋糕 尝起来不太好。
现在完成时(一)
1. 现在完成时定义：强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例如：
Betty went to the park yesterd***. (强调去公园的动作发生在昨天)
Betty has been to the park before. (强调不仅去过公园，而且了解公园的状况)
2. 现在完成时的谓语结构：have/has + 动词的过去分词
例如：
I’ve alw***s wanted to go on a dream holid***.
句中的谓语结构为：have wanted
Lingling has visited the US.
句中的谓语结构为：has visited
3. 句式结构
(1)肯定句式：主语+have / has+动词过去分词+其他。
(2)否定句式：主语+have / has+not+动词过去分词+ 其他。have not 和has not 分别缩写为haven’t和hasn’t。
(3)一般疑问句式：Have / Has+主语+动词过去分词+其他? 肯定答语为Yes, 主语+have / has.;否定答语为No, 主语+haven’t / hasn’t.
4. 过去分词的构成
规则动词过去分词的构成规则与规则动词过去式的构成规则相同。
(1)动词一般在词尾加“-ed”。如：work→worked→worked
(2)以“e”结尾的动词，词尾直接加“-d”。 如：live→lived→lived
(3)以“辅音字母+ y”结尾的动词，将“y”变为 “i”，再加“-ed”。如：cry→cried→cried
(4)以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“-ed”。如：stop→stopped→stopped
欢现在完成时(二)
1. 当表示动作已经完成，并对现在有一定影响时，我们一般用现在完成时。同时，可分用just, already或yet加以强调或说明。例如：
I have just heard the news. 我刚听到消息。
Astron***ts have already been to the moon. 宇航员已经去过月球了。
He has just started to explore other planets. 我们才刚刚开始探索其他行星。
可以看出，just 用来表示“刚刚”， already 用来表示“已经”，两者都用于肯定句中，一般是置于have / has 之后。在否定句中则可用yet, 表示“还未”， 有“以后可以会”的含义。
例如：
The scientists have not heard from it yet. 科学家还没有收到它发出的信息。
Man has not discovered any life in space yet. 人类尚未在太空中发现生命。
2. 另外，在使用现在完成时的时候，要注意与一般过去时的区别。现在完成时在表达经历时只表示该事件是在现在之前的某一个时间里发生的，重点在于已完成动作对现在的影响。而一般过去时则表示在过去某一具体时间发生的事情。例如：
I have just been to London. I went there last month. 我刚去过伦敦，上个月去的。
I have already finished my homework. I finished it an hour ago. 我已经完成家庭作业了，一小时前完成的。
3. 在没有明确的过去时间状语时，如何判断该用现在完成时还是该用过去时呢?判断的标准是看该行为是否对现在有影响，也就是说该句强调的是什么。试看以下对话：
A: Where have you put my book? I can’t find it. 你把我的书放哪儿去了?我找不到。
B: I put it on your desk yesterd***. 我昨天放你桌子上了。
该对话中，当A 问对方把自己的书放在何处时，A 感兴趣的是现在的状态，因此用现在完成时。但是B 回答时只是说明当时放的位置，所以用一般过去时。再看下面的对话：
A: Would you like to go and see the film with me tonight ? 你今晚想和我去看电影吗?
B: Sorry, I have seen it already. 不好意思，我已经看过那部电影了。
对话中的现在完成时表示对结果的强调：“电影看过了，所以不想再看了。
现在完成时(三)
1. 现在完成时定义：也可以表示某一动作从过去一直延续到现在。
例如：Jane has kept the book for three d***s. 简已经借这本书三天了。
The boy has had the bike since last Sund***. 自从上周五，这个男孩就买了这辆自行车。
2. 现在完成时的时间 短语 ：for和since时间短语是现在完成时的常用时间短语，是现在完成时的标志。
for后面加时间段，表示一段时间。
例如：for two weeks;for one month
since后面加时间点，表示自……以来。
例如：since last week;since 2008
注意：对for和since时间短语提问用How long
注意：动词分为延续性动词(表示延续性的动作或状态)和瞬间动词(表示动作在瞬间完成)。
延续性动词常和表示时间段的短语连用。例如for短语和since短语。
瞬间动词不能和for短语和since短语连用。
例如：His father has died for two years.(×)
His father has been dead for two years. (√)
一般过去时常犯错误
1. 把动词变为过去式易出错。
例如：They stoped talking just now.
解析：stop的过去时为stopped。辅音加y，y变i加ed;元音加y，在词尾直 接加ed。
2. 忘记把动词变为过去式。
例如：I fly kites on the afternoon of last Sund***.
解析：fly应该用过去式flew。对此，我们应该记住在一般过去时的时态里，过去式不要忘记。
3. 在句式变换时出错。
例如：We didn’t went last Frid***.
解析：didn’t went应改为didn’t go。请记住“见助动词用原形”。
4. 易与现在完成时弄混。
例如：I saw the film, so I don’t want to go now.
解析：正确答案为：I have seen the film, so I don’t want to go now.“我不想去”说明了我了解这部影片的内容，强调现在的情况，应该用现在完成时。
时态区分
一般现在时、一般过去时和现在完成时。观察下列 句子 。
1. I often watch cartoons films. 我经常看卡通片。
2. I watched Spiderman last week. 我上周看了《蜘蛛侠》。
3. I have already watched Spiderman. I do not want to watch it again. 我已看过《蜘蛛侠》了，不想再看了。
可以看出：
1. 经常性、习惯性的动作，所以用一般现在时。
2. 在过去某个时间发生的行为，用一般过去时。
3. 动作也是在过去，但是没有明确的表示过去的时间，并且强调的是结果，即现在不想看了，所以用现在完成时。
简单句的基本结构
英语是一种结构型的语言，动词在句型构成中起着重要作用。英语的句子以谓语为中心，前面是动作的执行者(被动语态除外)，后面接动作的承受者。
1. 主语+系动词+表语(+状语)
主语
系动词
表语
状语
These books
are
interesting.
Tom
is
very happy
tod***.
2. 主语+谓语(不及物动词)(+状语)
主语
谓语
状语
The first book
came out
in 2009.
The rain
has stopped.
3.(状语+)主语+谓(及物动词+宾(+状语)
状语
主语
谓语
宾语
状语
I
bought
a very good book
last week.
Every d***
my mother
prepares
breakfast
for me.
4.主语 + 谓语(及物动词)+ 间接宾语 + 直接宾语 +(状语)
主语
谓语
间接宾语
直接宾语
状语
His ho***y
has brought
him
enjoyment.
My father
bought
me
a very good bike
on my birthd***.
5.主语 + 谓语(及物动词)+ 宾语 + 宾语补足语(+状语)
主语
谓语
宾语
宾语补足语
状语
We
can help
you
develop new skills.
step by step.
I
do not want
you
to work too hard.
The news
made
everyone
happy.
6. There +be +主语(+状语)
There
be
主语
状语
There
are
many books
in his schoolbag.
There
is
a very nice cup
on the table.
并列复合句
1. 并列复合句的定义：由并列连词and, but, or等把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子。
例如：
Jane has kept the book for three d***s and she must return it tomorrow. 简保留这本书已经三年了，她明天必须归还。
The boy fell off the bike, but he didn’t hurt. 这个男孩从自行车上摔下来，但是没有受伤。
2. 并列复合句的构成：简单句+并列连词+简单句
例如：
I help him and he helps me. 我帮助他，他帮助我。
You must put on your coat, or you’ll have a bad cold in such a cold d***. 你必须穿上外套，否则，在这样冷的天气里，你一定会得重感冒的。
3. 并列连词前后简单句之间的关系。
(1)并列关系。
They are watching TV, and the others are listening to the radio. 他们正在看电视，其他人正在听收音机。
(2)选择关系。
The children can go with us, or they can st*** at home. 孩子们可以和我们一起去，或者，他们也可以待在家里。
(3)转折关系。
She was tired, but she did not stop working. 她累了，但她没有停止工作。
4. 使用并列复合句要注意的两种情况。
(1)并列复合句有时可不用连词，而用分号隔开(前后句之间的关系须相当紧密)。如：We fished all d***; we did not catch a single fish.
(2)并列连词后的简单句如果与其前的简单句有相同的部分，则相同的部分常可省略。如：Snoopy lives in his own world and (Snoopy) finds real life hard to understand.
宾语从句
1. 宾语从句定义
我们在第六模块复习了简单句的几种基本句型, 其中有一种是“主语+谓语+宾语”的结构。其中, 名词、代词、动词的-ing形式或to do形式都可以作宾语，例如buy a book, beat him, stop doing sth., want to do sth.等。这些例子中的宾语是用一个单词或短语来表达的。
但是, 当要用英语表达“我知道你昨天去看电影了”时，我们就无法在know后用一个单词表达出“你昨天去看电影了”这个意思。“你昨天去看电影了”这个结构中包含行为本身，行为的发出者和行为的承受者，是一个完整的句子，因此只能用句子表达。这种放在动词后面作宾语的句子, 我们称为“宾语从句”。
2. 宾语从句分为三类：
(1)that 引导的宾语从句
I hope (that) it will snow this winter. 我希望这个冬天下雪。
(2)whether/if 引导的宾语从句
I’m not sure if he will come. 我不确定他明天是否来。
(3)疑问词引导的宾语从句
I want to know what he will do next. 我想知道接下来他要做什么。
3. that引导的宾语从句
当谓语动词表示肯定的概念，如“希望、相信、知道、说”时，其后面的句子一般用that引导。that 没有任何词汇含义，只有语法功能，目的是使读者清楚后面的句子是宾语从句。多数情况下 that 可以省略。例如：
I hope (that) it will snow this winter. 我希望这个冬天下雪。
Betty thinks (that) trees can improve the air. 贝蒂认为树木可以改善空气。
常接 that 宾语从句的谓语动词有：believe, expect, explain, feel, hear, hope, imagine, prefer, promise, report, s***, see, tell, think, under, stand, warn, wish等。
4. 宾语从句的时态
主句中谓语动词是一般现在时，从句中谓语动词的时态不受限制，可根据具体情况判断时态;主句中谓语动词是一般过去时，从句中也必须要用某种过去时态，以保持时态的前后呼应。注意当宾语从句表示的是客观真理、科学原理、自然现象、 名言 时，则用一般现在时，不受主句时态的限制。
试比较：
He s***s that he wants to see him as soon as possible. 他说他想尽快见到他。(现在)
He said that he wanted to see him as soon as possible. 他说他想尽快见到他。(过去)
He s***s that he is mending his bike. 他说他正在 修理 自行车。(现在)
He said that he was mending his bike. 他说他正在修理自行车。(过去)
The teacher told us that the earth goes round the sun. 老师告诉我们地球绕着太阳转。
5. 宾语从句的否定转移
主句是 I/We think/suppose/guess/ believe 等，从句中的否定习惯上要转移到主句中，这就是否定转移。
我认为鸡不会 游泳 。
误：I think chickens can not swim.
正：I don't think chickens can swim.
whether/if引导的宾语从句
如果我们要表达像“他不知道他们周六是否会去植树”或“我记不清以前是否见过他”这样的不确定的概念时，从句就要用 whether 或 if 来引导，不能用 that。
例如：
He does not know whether they will plant trees on Saturd*** or not. 他不知道他们周六是否会去植树。
He asks whether/if we will go fishing on Sund***. 他问我们周日是否去钓鱼。
Tom wants to know whether/if he needs to come early tomorrow. 汤姆想知道他明天是否需要早点来。
注意：if与whether引导宾语从句时都有“是否”的意思，一般情况下可以互换。但是在动词不定式之前、介词之后或者句尾有or not出现时，一般只能用whether。
例如：We haven’t decided whether to go or not. 我们还没决定是否会去。
疑问词引导的宾语从句
通过本模块的学习，相信同学们已经注意到，有的宾语从句既不用that引导，也不用whether或if引导，而是用when，where，how或why等疑问词引导，这是从句意思表达的需要。
例如要表达“他问什么时间出发”时，句中的“什么时间”之类的疑问时，我们就要使用相应的疑问词来引导从句。但是，在疑问词引导的宾语从句中，一定要用陈述句语序。例如：
He asks how we can help protect the environment. 他问我们如何帮助保护环境。
Do you know when we will hold the sports meeting? 你知道我们什么时候举办运动会吗?
宾语从句的时态
1. 在前两个模块中，我们学习了三种宾语从句。
除了我们讲过的引导词和语序问题，还有一个时态问题。请同学们观察下面宾语从句的时态特点。
I can hardly believe we are in the city centre.
I am sure it will be fantastic to see the city from the top.
I did not know who she was.
We thought somebody was moving about.
Lingling’s uncle said that it was wrong to pull leaves off plants.
从上面的句子中我们不难发现，宾语从句的时态和主句的时态是息息相关的。
当主句是现在时态时，从句可以根据实际情况选择不同时态。
当主句是过去时态时，从句一般使用相应的过去时态。
2. 时态运用
(1)当主句是现在时态时，从句可以根据实际情况选择不同时态。
现在时包括一般现在时、现在进行时、一般将来时和现在完成时。
He tells us that he will go shopping later. 他告诉我他一会儿去购物。
I don’t know why you were surprised. 我不知道你为什么如此惊讶。
(2)当主句是过去时态时，从句一般使用相应的过去时态。
过去时态包括一般过去时、过去进行时、过去将来时和过去完成时。
He asked if he could watch TV after finishing his homework. 他问他完成作业后是否可以看电视。
3. 当宾语从句为客观事实、客观真理时，要用一般现在时。
He told me that the earth goes round the sun. 他(过去)告诉我地球绕着太阳转。
初二英语语法大全 谢谢,我急用
动词时态的句子结构及关键词:
一般现在时:
句子结构: 肯定句 主语+be (am, is, are ) + 其他
否定句 主语+be not +其他
疑问句 Be+主语+其他
或: 肯定句 主语+动词原型+其他 ( 第三人称单数作主语动词要加"s" )
否定句 主语+don't+动词原型+其他(第三人称单数作主语don't改为doesn't)
疑问句 DO+主语+动词原型+其他(第三人称单数作主语do改为doess)
关键词: sometimes, often, usually, alw***s, every d***, on Sund***
afternoon, at 10 o'clockin the morning, five d***s a week, three times a month等.
注:在时间壮语从句,条件壮语从句中,常用一般现在时表示将来时,这时一般从 句用一般现在时,主句用将来时
现在进行时:
句子结构:肯定句 主语+be +动词的现在分词+其他
否定句 主语+be not+动词的现在分词+其他
疑问句 Be +主语+动词的现在分词+其他
关键词:now, right now, at the moment, It's+几点钟等的句子.或look, listen, keep quiet等提示语.
一般将来时:
句子结构: 肯定句 主语+will+动词原型+其他
否定句 主语+will not +动词原型+其他
疑问句 Will +主语+动词原型+其他
(will 可改为be going to ,当主语是***人称时will可用shall)
关键词:tomorrow, tomorrow morning, at seven o'clock tomorrow evening, next year,
at ten o'clock next Sund***, this year, at the end of this term, from now on, in the year 2008, soon, in a few d***s' time, in the future 等.
一般过去时:
句子结构:肯定句 主语+be(was,were)+其他
否定句 主语+be not+其他
疑问句 Be+主语+其他
或: 肯定句 主语+动词的过去式+其他
否定句 主语+did not+动词原型+其他
疑问句 Did+主语+动词原型+其他
关键词:yesterd***,yesterd*** morning等 ,last week, last year, at the end of last term,
一段时间+ago如:ten years ago, five hours ago, on January 1st,2004, in the
1980s等.
Just now,in the old d***s, long ago, a moment ago等.
过去进行时:
句子结构: 肯定句 主语+was/were+动词的现在分词+其他
否定句 主语+was/were not +动词的现在分词+其他
疑问句 Was/Were + 主语+ 动词的现在分词+其他
关键词:具体时间+过去的时间壮语 如:at ten o'clock yesterd*** morning, at
this time last Sund***等.
现在完成时:
句子结构:肯定句 主语+have/has+动词的过去分词+其他(第三人称单数用has)
否定句 主语+have/has not+动词的过去分词+其他
疑问句 Have/Has + 主语 + 动词的过去分词+其他
关键词:already, yet, just, ever, never ,so far, for +一段时间,since+过去的
时间或过去时从句.或this year alone"今年以来",these five years alone"这五年
以来",in the last ten years "在过去的十年中"等.
过去将来时:
句子结构: 肯定句 主语+ would+ 动词原型+其他
否定句 主语+ would not + 动词原型+ 其他
疑问句 Would+主语+动词原型+其他
(would可改为was/were going to ,主语***人称时would可用should)
过去将来时主要用在宾语从句中.
过去完成时:
句子结构: 肯定句 主语+had + 动词的过去分词+其他
否定句 主语+had not +动词的过去分词+其他
疑问句 Had+主语+动词的过去分词+其他
关键词:by+过去某一时间点 如:by last year, by the end of+过去某一时间点 如:
by the end of last year, before+过去某一时间点,by the time +从句,或宾语从 句中最后,请记住:
It's not the end of the world, try to look on the bright side of
thing, I'm sure it will be all right.
这不是世界末日,试着往事情好的方面看,我确认一切都会好起来.
英语动词有两种语态：主动语态和被动语态.初中阶段的被动语态有五种时态,我们可以从以下方面进行小结：
一、被动语态的时态及结构（以动词do为例）
结构：主语 + be + 过去分词
时态：1. 一般现在时： am (is, are) done.
2.带情态动词的被动语态：must (can, m***, should, need, would) be done
3. 一般过去时： was (were) done
* 4. 一般将来时： will (shall) be done
* 5. 现在进行时： am (is, are) being done
6. 现在完成时： have (has) been done
二、从初中阶段所学五种基本句型谈变被动语态时应注意的问题.
1．主语 + 连系动词 + 表语 (S+V+P)
此结构不可用被动语态.
(正) The flowers ***ell sweet.
(误) The flowers are ***elt sweet.
2．主语 + 不及物动词 (S+V)
此结构不可变被动语态.
(正) An accident happened last night.
(误) An accident was happened last night.
3．主语 + 及物动词 + 宾语 (S + V+ O)
（1）将主动语态的宾语变为被动语态的主语
Children often sing this song
This song is often sung by children.
（2）将含有介词或副词的动词短语变为被动结构时,不可将介词或副词去掉.
We should listen to the teachers carefully.
The teachers should be listened to carefully.
4．主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语 (S + V+ IO+ DO)
（1）.将表人的间接宾语变为主语,直接宾语不变.
He showed us a picture .
We were shown a picture.
（2）.将指物的直接宾语变为主语,要在间接宾语前加介词to或for.
常用加to的动词give, show, pass, read等
常用加for的动词 buy, get, make, sing, draw 等
A picture was shown to us.
A dictionary was bought for me by my parents.
5． 主语+及物动词 + 宾语 + 宾语补足语 (S+ V+ O + C)
如动词为 make, see, hear, watch 等,后接宾语补足语为不带“to”不定式时,变被动语态时要加上“to” .
I saw him fall off the tree.
He was seen to fall off the tree.
6. "be + 过去分词" 并非都是被动语态,系动词 be, feel, seem,look,等词后面的过去分词已转化为形容词,作表语用,表示某种状态.
I'm interested in mathematics. 我对数学感兴趣.
*7. 某些动词用主动语态来表示被动含义.The woman's clothes sell well. 女装卖的快.This book sells best.这本书很畅销.
英语语法大全下载
1、所有格：He is Fred's best friend.（-'s）
2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（-s）
3、动词过去式：Fred worked.（-ed）,但亦有不规则变化.
4、现在分词／进行时态：Fred is working.（-ing）（［注］如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节,则须双写末辅音,如running）
5、过去分词：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed）,但亦有不规则变化.
6、动名词：Working is good for the soul.（-ing）
7、名词的复数：Fred has two blue eyes.（-s）（［注］如果动词的尾字是s,sh,x,ch,则需加-es,如dishes）
8、形容词的比较级：Fred is ***arter than Rick.（-er）形容词末尾加-er,多音节在前面”加more,如"more difficult".
9、形容词的***级：Fred has the fastest car.（-est）形容词末尾加-est,多音节词在前面加most,如"the most difficult".
英语的基本语序为SVO,且基本上不能任意变换语序,除了在少数诗词以外；另一方面,有时英语会使用OSV的语序.（注：S：Subject［主语］；V：Verbal phrase［谓语］；O：Object［宾语］）
英语中所有的词可分成十大类,每一类词在句子中都有其特定的位置和作用.这十大词类是：
一、名 词：表示人或事物的名称的词.
二、形容词：表示人或事物的特征的词.
三、副 词：修饰动词、形容词和副词的词.
四、代 词：是代替名词、形容词和数词的词.
五、数 词：表示数量和顺序的词.
六、动 词：表示动作和状态的词.
七、冠 词：与名词连用,其说明人或事物的作用.
八、介 词：通常置于名词和代词之前,表示名词和代词与其他词的关系.
九、连 词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词.
十、感叹词：表示说话人感情或语气的词.
英语的时态
英语共有十六个时态、四个体.（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行.）
英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式,如：直陈式,命令式等.
（1）一般现在时
基本形式（以do为例）：
第三人称单数：does（主语为非第三人称单数）；
肯定句：主语＋动词原形＋其他；
否定句：主语＋don‘t＋动词原形＋其他；
一般疑问句：Do＋主语＋动词原形＋其他.
肯定回答：Yes,＋ 主语＋do．
否定回答：No,＋主语＋don't.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语序
（2）一般过去时
be动词＋行为动词的过去式
was／were＋not；在行为动词前加didn‘t,同时还原行为动词
was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词
（3）一般将来时
am／are／is＋going to＋do
will／shall＋do
am/is/are/about to + do
am/is/are to + do
一般将来时的表达方法
be going to +动词原形
be +不定式,be to+动词原形,be about to ＋动词原形
be able to +不定式
be about to+动词原形
(4)过去将来时
be（was,were）going to+动词原形
be（was,were）about to+动词原形
be（was,were）to+动词原形
肯定句：主语+be（was,were）going to+动词原形～.
否定句：主语+be（was,were）not going to+动词原形～.
疑问句：Be（Was,Were）+主语+going to+动词原形～?
肯定句：主语+would（should）+动词原形～.
否定句：主语+would（should）not+动词原形～.
疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～?
(5)现在进行时
主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
***人称+am+doing+sth
第二人称+are+doing +sth
第三人称+is+doing+sth
(6)过去进行时
肯定句：主语+was/were+doing+其它
否定句：主语+was/were+not+doing+其它
一般疑问句及答语：Was/Were+主语+doing+其它 答语：Yes,I was./No,I wasn't.
特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它
(7)将来进行时
动词be的将来时+现在分词
(8)过去将来进行时
should(would)+be+现在分词
(9)现在完成时
基本结构：主语+have/has+过去分词(done)
①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他
②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他
③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他
(10)过去完成时
基本结构：主语+had+过去分词(done)
①肯定句：主语+had+过去分词+其他
②否定句：主语+had+not+过去分词+其他
③一般疑问句：Had+主语+过去分词+其他
肯定回答：Yes,主语+had
否定回答：No,主语+hadn't
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（had+主语+过去分词+其他）
语法判定:
（ 1 ） by + 过去的时间点.如：
I had finished reading the novel by nine o'clock last night.
（ 2 ） by the end of + 过去的时间点.如：
We had learnt over two thousand English words by the end of last term.
（ 3 ） before + 过去的时间点.如：
They had planted six hundred trees before last Wednesd***.
(11)将来完成时
（shall）will+have+动词过去分词
before+将来时间或by+将来时间
before或by the time引导的现在时的从句
(12)过去将来完成时
should / would have done sth.
(13)现在完成进行时
have/has been +-ing 分词
(14)过去完成进行时
had been +-ing 分词
(15)将来完成进行时
主语+ shall/will have been doing
(16)过去将来完成进行时
should+have been+现在分词用于***人称
would have been+现在分词用于其他人称
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