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早餐后，我便踩着吱咯吱嘎的声响去上学
村子的亨衢上，同窗们结伙而行，嘻嘻嘿嘿，边走边打闹，像一群痛快的小羔羊
去书院要翻过一座山，咱们便把红围巾系在手上，一个牵着一个渐渐向前走
爬上山坡，老远瞥见教授站在校门口向咱们挥手表示
然后又贴了篇《痛斥抄袭者》的文
其中有这样几句：
然后，我带着这只木箱，离开了那所学校
走的那天早晨，新老师正在上课
可是有学生有窗口看见我走，一村民用手推车把我的行李推上
学生们课也不上了，一直送我五里路，后来那位老师也赶上来，我停下来，请同学们回去
有几个拉着我的衣服，说要我一块回去
新老师说：他要听上级的命令，不能留下来的
于是，这群孩子就哭了
我走了好远，还依稀听得到这样哭声
因为六朝烟雨渗进了我们的生命，因为王谢诗书融进了我们的血脉
4、领会中心大概恰是由于篇幅短小，微型演义中心必需格外明显，如许本领给读者群留住深沉的回忆
以是，它写的是小体裁，撷取的是生存中的一个小片断，却是生存实质的莫大浓缩
它会合反应生存的冲突和辩论，涉及到生存的实质，爆发出秀美的思维火花
它往往是以小见大，以微见著，以小事变或凡是局面反应大的或感动的中心
以是观赏微型演义时，必需领会、详细出大作的中心
简直而言，控制演义中心的本领有：①从演义的情节和人物局面动手；②接洽大作的典范情况的精当刻画；③偶尔还须接洽创造的期间后台和作者创造的效果
